【導(dǎo)言】隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，3D設(shè)計(jì)3D打印技術(shù)日趨成熟，讓越來(lái)越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆?dòng)的青少年都可以踏上“創(chuàng)客”之路，與之對(duì)應(yīng)的中小學(xué)教育觀念也發(fā)生改變：以興趣為起點(diǎn)，孩子們像發(fā)燒友一樣，不斷追求3D設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)踐，并分享自己的學(xué)習(xí)成果。國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字化2D/3D設(shè)計(jì)軟件商中望公司，針對(duì)中小學(xué)生們龐大的求知需求，大力研發(fā)推出3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件--3DOne，讓教師輕松教學(xué)，孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

 

      由創(chuàng)新教育影響引起的中小學(xué)3D打印熱潮，受到了孩子們對(duì)先進(jìn)科技技術(shù)的熱捧，這些3D模型怎么設(shè)計(jì)出來(lái)？用什么軟件設(shè)計(jì)？怎么設(shè)計(jì)？孩子們?cè)陉P(guān)注3D打印機(jī)的同時(shí)，對(duì)前端的3D打印模型也特別感興趣。據(jù)悉，廣州中望龍騰軟件股份有限公司在今年7月正式亮相推出的3DOne三維設(shè)計(jì)軟件（前身是“中望3D創(chuàng)意版”），結(jié)合3D打印硬件以及3D設(shè)計(jì)課程，形成3D設(shè)計(jì)打印創(chuàng)新課程教育整體解決方案，建立3D科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，幫助孩子們快速探索未知領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)。自面世以來(lái)得到迅速推廣，目前超過(guò)500家學(xué)校指定為3D設(shè)計(jì)教學(xué)軟件，而該軟件簡(jiǎn)單易用，在學(xué)校里受到孩子們的喜愛(ài)：10分鐘內(nèi)熟練掌握并能設(shè)計(jì)出個(gè)性化的模型進(jìn)行3D打印，直接激發(fā)了孩子們的想象力，提高動(dòng)手能力。

 

   1.jpg   

圖為3DOne教學(xué)軟件界面

 

      中小學(xué)3D設(shè)計(jì)打印教育普及靠低門檻

      創(chuàng)新人才培養(yǎng)重在教育，但目前中小學(xué)和大學(xué)的銜接并不理想。學(xué)生應(yīng)該在中小學(xué)學(xué)習(xí)的東西，到了大學(xué)才“補(bǔ)課”，高考成為中小學(xué)的主要任務(wù)。致使學(xué)生自主創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新教育斷層。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家形成鮮明對(duì)比的是，中小學(xué)就開始非常注重自立創(chuàng)新能力，被認(rèn)為主要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)重要模式的3D設(shè)計(jì)3D打印技術(shù)，在國(guó)外較早就得到全面普及。

 

       那么問(wèn)題來(lái)了，3D打印技術(shù)要普及，進(jìn)入中小學(xué)，首先要解決的是：打印模型從哪兒來(lái)？所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有數(shù)字幾何模型，3D打印機(jī)做得再出色，也打印不出模型。然而說(shuō)到數(shù)字幾何模型，讓很多人第一時(shí)間聯(lián)想到的就是太難太復(fù)雜。

 

      編者了解到，不少師生普遍認(rèn)為現(xiàn)有的三維建模（即3D設(shè)計(jì)）軟件，雖然功能強(qiáng)大，專業(yè)性強(qiáng)，但是應(yīng)用者需要有一定的專業(yè)知識(shí)，且需花幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)才能掌握。雖然國(guó)外有些公司也在盡力開發(fā)低門檻的軟件，但這些軟件仍然不夠簡(jiǎn)單實(shí)用。這些軟件學(xué)習(xí)門檻之高，令它很難在中小學(xué)普及。

 

      三維建模真的有這么難嗎？為什么不能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的畫幾筆草圖，就能夠建出想要的模型？為什么不能通過(guò)幾十分鐘或更短時(shí)間掌握建模？為什么不能邊學(xué)邊玩？

 

      3DOne：在積木式的堆砌操作中完成設(shè)計(jì)

      解決這種非專業(yè)人員上手難、建模難的最佳辦法，就是將建模的過(guò)程簡(jiǎn)化，利用目前的一些新型技術(shù)去達(dá)到傳統(tǒng)建模軟件才能解決的建模難題。為解決上述這么多個(gè)“為什么”，針對(duì)8~18歲孩子的教育特點(diǎn)，中望軟件公司率先開發(fā)出適用于中小學(xué)素質(zhì)教育的3D設(shè)計(jì)軟件—3DOne。

 

      據(jù)介紹，該軟件界面簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單、易于上手，重點(diǎn)整合了常用的實(shí)體造型和草圖繪制命令，簡(jiǎn)化了操作界面和工具欄，即使完全沒(méi)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的孩子，也可用堆砌的方式通過(guò)簡(jiǎn)單的命令操作，完成各種有趣的建模設(shè)計(jì)，最后實(shí)現(xiàn)3D設(shè)計(jì)和3D打印軟件的直接連接，為中小學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單易用，自由暢想的3D設(shè)計(jì)平臺(tái)。

 

2.jpg

圖為從3D設(shè)計(jì)到3D打印，用堆砌操作方式即可完成

 

      通過(guò)3DOne，孩子們能夠非常輕松地建造個(gè)性化的汽車、飛機(jī)、機(jī)器人、各種各樣的動(dòng)物、家具等能想得到的創(chuàng)意… …讓建模設(shè)計(jì)就像玩游戲一樣簡(jiǎn)單有趣，在玩一般的操作過(guò)程中不知不覺(jué)就提高自身的動(dòng)手思考能力。用3DOne在課堂上進(jìn)行各種教學(xué)，有效鼓勵(lì)了學(xué)生自主探究，激發(fā)創(chuàng)新思維。研究與實(shí)踐表明，人的成長(zhǎng)過(guò)程中，那些能夠經(jīng)常接觸創(chuàng)新實(shí)踐和樂(lè)于自主體驗(yàn)創(chuàng)新的人，極有可能成為創(chuàng)新型人才。目前，3DOne對(duì)外可以免費(fèi)下載（官網(wǎng)地址http://www.i3done.com/3DOne），正式授權(quán)長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月。

 

3.jpg

圖為從3D設(shè)計(jì)到3D打印的流程

 

      值得注意的是，伴隨3DOne走進(jìn)校園的還有中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)i3DOne（www.i3done.com），在i3DOne社區(qū)，老師們運(yùn)用其現(xiàn)代化教學(xué)手段例如人性化的課件課程、海量的教學(xué)模型資源等，不僅可輕松進(jìn)行3D創(chuàng)意教學(xué)，而且從繁瑣的備課修改作業(yè)中得到解放，大大減輕工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)使老師本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面化。i3DOne讓老師教學(xué)更立體，孩子學(xué)習(xí)更輕松！

 

4.jpg

圖為3DOne教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

 

      創(chuàng)新人才是“長(zhǎng)”出來(lái)而不是“教”出來(lái)的。中小學(xué)階段是人的思維與行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段需要給予學(xué)生空間，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的自主發(fā)展，要尊重差異，為那些所謂“出格”的學(xué)生提供寬松而靈動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境。3DOne等一批致力創(chuàng)新教育領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)工具的出現(xiàn)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)3D設(shè)計(jì)打印創(chuàng)新教育的空白，期望能繼續(xù)為未來(lái)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出不懈努力。

 

詳情請(qǐng)見(jiàn)3done官網(wǎng)：www.i3done.com

 

最新資訊 經(jīng)驗(yàn)技巧 CAD常見(jiàn)問(wèn)題